En éducation musicale, les CE2/CM1 ont découvert le Body Percussion avec le groupe brésilien Barbatuques. Les élèves ont découvert que leur corps était aussi un instrument de musique et ont essayé par petits groupes d’inventer des mélodies. Voici leurs compositions: Amel, Cassandra, Océane G, Emma, Gabrielle Anaëlle, Simon, Amy, Timothé, Johan, Félys Gabriel
Le jeudi 15 mars, les élèves de CE2, CM1 et CM2 ont participé au concours Kangourou (concours mondial de maths et de logique du CE2 jusqu’à la 3ème). Voici deux questions du concours. A vous d’essayer d’y répondre ! Lilou a 15 cerises . Elle en mange 3 puis elle donne la moitié de celles
L’école a invité un artiste peintre nommé Hugo Duras. Toute l’école a créé des tableaux que nous accrocherons sous le préau. Nous vous présenterons nos œuvres lors d’un vernissage. Cassandre, Emy, Iban et Mathys.
L’artiste peintre Hugo Duras est venu travailler avec les CE2/CM1 toute la matinée du mardi et toute l’après-midi du jeudi. Nous avons appris que l’art vient essentiellement de nos émotions. Selon notre humeur ou ce que nous voulons transmettre, nous n’utiliserons pas le matériel (peintures, crayons, papiers…) de la même manière. Les élèves ont pu
Jeudi 15 mars, les classes de CE2/CM1, de CM1/CM2 et de CM2 ont passé le concours Kangourou. 50 minutes de réflexion autour des mathématiques après des semaines d’entraînements. Il ne reste plus qu’à attendre les résultats (fin avril/début mai).
Ces deux dernières semaines, les CE2 ont travaillé sur les acrostiches. Ce sont des petits poèmes formés de manière à ce que les initiales de chaque vers, lues verticalement, composent un mot se rapportant au sujet du poème. Les CE2 ont inventé des acrostiches sur eux-mêmes ou bien sur les vacances, puis ils les ont
Nous avons récemment étudié une poésie de Jacques Prévert intitulée « Dans la nuit de l’hiver » en version chant. A cette occasion, des grands parents d’élève nous ont prêté des vieux livres dédicacés de ce même auteur. Belle surprise!
Les CM2 écrivent des histoires dont le lecteur est le héros… Au fur et à mesure de l’histoire, le lecteur doit choisir entre diverses options qui s’offrent à lui. Ce type de romans n’est pas facile à écrire. Avant de vous dévoiler le travail de la classe, voici deux exemples d’histoires que les élèves ont