Hier, les CP sont allés au pied d’une éolienne de 64 m de haut et Samuel leur a expliqué son fonctionnement. Ce matin, ils ont construit avec le même animateur une éolienne que nous sommes allés tester près de la plage. Cet après-midi, les CP découvriront l’importance des dunes de sable avant notre retour à
Après une bonne nuit (quasiment aucun réveil), les CP ont participé à un atelier sur le sable ce matin. Au programme : _ comment se forme le sable ? _ observation au microscope de différents types de sable _ »tour de magie » avec du sable Cet après-midi, ils partent visiter le parc éolien avec
Lundi 8 avril, les CP ont célébré comme il se doit le 100ème jour d’école. Chaque élève avait ramené une collection de 100 objets et l’a présentée à la classe. Puis les enfants ont participé à 5 ateliers différents tout au long de la matinée : _ ils ont réalisé 100 sauts à cloche-pied
Le mardi 5 avril nous avons célébrer le 100ème jour d’école. Nous avons débuté la matinée en admirant la magnifique collection de chacun puis les élèves ont réalisé des ateliers autour du nombre 100. Résumé en images. Construite un tableau des nombres jusqu’à 100 en 15 minutes ! La classe a dû réaliser 100 exercices
Durant la période 3, les élèves ont découvert un nouvel album La ferme des dinos de Frann Preston-Gannon. Résumé Etre fermier, c’est pas toujours facile ! Surtout si on élève des dinosaures. Cet album détaille avec humour la difficulté d’être fermier. L’auteur énumère une à une les étapes d’une très très longue journée de travail.
Durant la première période, les CP ont réalisé des œuvres à la manière de Victor Vasarely. Cet artiste français d’origine hongroise (1906-1997) a inventé son propre modèle d’art abstrait et géométrique. Dans ses œuvres, il joue avec les formes et les couleurs pour créer des effets d’optique. Il est considéré comme le représentant de l’art
Tous les élèves de la classe ont réalisé de superbes collection de 100 objets. Merci à tous les parents de les avoir aidé. Ils vont recevoir un beau diplôme pour les récompenser de leur investissement! Nous avons travaillé autour du nombre 100, les élèves ont résolut 100 problèmes à eux tous, écrit 100 mots… Voici