En questionner l’espace, les élèves ont appris :

• à distinguer un planisphère, un globe terrestre, une image satellite,
• à écrire et placer les continents et les océans sur une carte,
• à repérer les grandes forêts et les grands déserts.

 

Pour clore le chapitre, les élèves ont commencé à fabriquer en classe un globe terrestre.

Il a d’abord fallu colorier les océans et les continents (pas facile de se repérer quand le support n’est pas un planisphère), puis découper la carte pour enfin la recoller correctement.